教

学

态

度

事业心

热爱教育事业，事业心强、具有积极的进取精神；在品德、言行、举止、作风上能为人师表，能以学生为本，尊重学生，对学生的学习体现人文关怀。

根据学科专业特点和具体实际情况可进行适当调整

责任心

工作责任心强，对自己、对学生严格要求，严于管理；备课认真，讲课熟练、精神饱满；教案讲稿规范、有特色、质量高。

教

学

目

标

知识目标

讲授新课前能准确、简明扼要地向学生展示本教学单元的知识目标，明确学生应掌握的知识点。

能力目标

在讲授新课前，向学生展示本章节的能力目标，明确学生应掌握的操作和能力。

素质目标

在讲授新课前，向学生展示素质目标，明确学生应达成的素质要求。

教

学

内

容

思想性

注重学生综合素质的培养，能结合教学内容，教育学生树立正确的世界观和人生观，能加强职业道德教育。

科学性

教学内容正确、科学，符合教学大纲、教材要求，理论阐述准确，概念清晰，条理分明，论证严密，逻辑性强。

先进性

讲课内容新颖，注意知识更新，能反映当代科技成果与水平；专业课程能将新知识、新技术、新方法、新工艺介绍给学生。

有效性

理论联系实际，重点难点突出、信息量大，注重学生能力培养，提高学生分析问题、解决问题的能力，重视知识传播，更注重方法传递。

教

学

方

法

多样性

教学方法灵活多样，有效促进教学目标的实现。

针对性

能够根据课程特点和不同的学生状况因材施教，能够根据不同的教学内容选择不同的教学方法。

时代性

运用现代教育思想、教育理念、现代化教学手段，富有时代气息；积极采用现代教育技术手段授课，效果良好。

学法指导

能够结合教学内容对学生学习方法和研究方法给予指导，指导自然、有效。

教

学

组

织

导入新课

导入新课自然、贴切，目的性强，能够温故知新，对本节课的内容、方法和理论阐述的思路有提示作用，具有新颖性，能激发学生学习兴趣。

讲授新课

新课讲授生动、完整，能贯彻少而精的原则，突出重点，讲清难点；能通过双边活动吸引学生的注意力，弛张得当。

归纳总结

课堂归纳小结清晰、准确，能突出重点，使学生对概念的外延和内涵、知识的内在逻辑联系、解题的一般思想方法有准确的把握，富有启发性。

复习巩固

课后复习安排，能从新的角度使学过的知识重现，做到安排合理、内容系统、重点突出，使学生有新的收获；复习方式新颖，形式多样。

教

学

技

能

教态

衣冠整洁、朴素，仪表端正，亲切和蔼，举止文明；教态自然大方，为人师表、形象好。

语言

语言准确、简洁、流畅，使用普通话，声音洪亮、清晰；语速快慢适中，表达生动有趣，抑扬顿挫；表情、肢体语言得当，以情感人，富有启发性、形象性和逻辑性。

板书

字体规范、工整、美观、清晰，条理清楚、重点突出、简洁易记，板面安排利用合理，图表清晰、准确、美观。

课堂组织

善于课堂管理，教学组织紧凑，教学活动生动有趣，创设良好的学习气氛，学生能全神贯注地认真学习。

教学特色

艺术性

课堂教学中注意采用教学艺术，应用自然、得体，形成个人的教学风格。

创新性

教学形式新颖、不落俗套，具有鲜明的个性化特征，使人耳目一新。